nuevo llamado a aspirantes, ciclo 2015-2016, del 16/7 al 31/7

A partir del 16/7 se abre el llamado a aspirantes al Programa de Pasantías en Formación Docente. 
Cierre del plazo de aplicación: Viernes 31 de julio a las 23:00.

Postulaciones recibidas:
-Polanco, Alan.
-Alvarez, Floreal.
-Biagioni, Ezequiel.
-Varela, Gonzalo.
-Yabkowski Marino, Juliana.
-Vera Pedraza, Julián.
-Singuri Gutiérrez, Jhoselin
-Grego, Lourdes.
-Lenzetti, Nicolás.
-Maffei, Gabriel.
-Orzabal, Lucas.
-Barral, Santiago.
-Azar, Agustín.
-Rodríguez Mejías, Martina.
-Homps, Tadeo.
-Pacheco, Luciana.

Apenas recibidas las postulaciones se enviará un correo confirmando la recepción y se incluirá a los postulantes en esta lista: en caso de no haberlo recibido por favor comunicarse con los docentes y avisar.

1. introducción

El programa hace lugar a nuestro deseo de incorporar dentro de los equipos de investigación y producción académica de la cátedra a los estudiantes que han completado su formación en el área, así como al interés frecuentemente formulado por los estudiantes al egresar de los talleres por sumarse a actividades docentes de nuestro equipo en la FADU.

Esa dinámica positiva de buenas voluntades se encuentra sin embargo con ciertas determinaciones muy concretas.

La cátedra debe asegurar la apropiada formación de su equipo docente, en consideración a la responsabilidad que le compete ante estudiantes, demás docentes, graduados, etc. que directa o indirectamente la avalan y autorizan a desempeñar su rol.
Esas mismas responsabilidades deben a la vez ser sostenidas por la UBA en forma de inscripción institucional y retribución económica que garanticen la viabilidad del compromiso asumido por los docentes.

En ese marco, el proyecto de la cátedra desde su inicio ha definido un criterio de configuración del equipo en el que su tamaño tiende a ajustarse a las proporciones docente-estudiante que admiten las posibles asignaciones de cargos rentados (lo que implica un equipo acotado y sobredemandado de tareas), en el que efectivamente cada docente obtiene una renta y una designación formal (aunque por supuesto es frecuente que estas designaciones no sean suficientes y las asignaciones presupuestarias no alcancen a cubrirlas).
Con esta condición, el equipo puede funcionar como un grupo relativamente pequeño con escala adecuada a la discusión, la actualización de su formación específica y el afianzamiento de roles y especialidades a mediano plazo.

Al mismo tiempo, el trabajo progresivo con los estudiantes que van completando su recorrido por los talleres nos estimula a buscar ocasiones de invitarlos a participar en estos procesos y acrecentar la diversidad de nuestros intereses y capacidades. Creemos imprescindible reconocer que en estas etapas intermedias de sus procesos de formación y la construcción de objetivos a mediano plazo, los estudiantes que se aproximan a una cátedra frecuentemente requieren un tiempo de ensayo y ajuste para ratificar o desestimar las oportunidades que ese ámbito específico o la carrera docente en general les presenta, que usualmente se manifiesta en períodos de trabajo ad honorem que se extienden sin plazos ni destinos convenidos, etc. promoviendo roles y responsabilidades confusas y con proyección incierta.

En estas circunstancias nos parece oportuno proponer una forma de colaboración entre los estudiantes egresados del taller que estén interesados y el equipo consolidado de la cátedra, que se remita a tareas determinadas y coordinadas por un período prefijado de tiempo, capaz de proveer a los estudiantes de una formación complementaria sobre temas y formas de trabajo propios del área de morfología en arquitectura, alojando al mismo tiempo una etapa temporaria de aproximación a la docencia, articulada con formas de evaluación interna que permitan establecer los criterios con que la cátedra amplíe o actualice su equipo docente cuando se vuelva oportuno.

2. alcances

prácticas en actividad docente en los talleres de morfología general, I y II, para ocho pasantes como máximo, por el período de un año (extensible a un año y medio), destinado exclusivamente a ex-alumnos egresados del taller de morfología II de la cátedra.

registro de aspirantes: se abre cada año, sobre el final del curso de mII.
postulaciones por correo electrónico a la casilla lombardi@hotmail.com.
(el envío puede ser en partes, pero no debe superar los 3mb de carga).

la cátedra evaluará las postulaciones, de acuerdo a los antecedentes presentados, e informará a todos los inscriptos los resultados y criterios de la evaluación.

las actividades previstas para los tres talleres son:
-desarrollo y actualización de publicaciones, exposiciones y eventos relacionados con los cursos y los temas de sus asignaturas.
-registro de trabajos y actividades en clase, construcción de base de datos, clasificación, publicación y actualización.
-desarrollo de apuntes: investigación complementaria, redacción, publicación y actualización.
-desarrollo de mixes y clases teóricas: investigación complementaria, edición de imágenes, publicación de materiales.
-trabajo complementario en asistencia docente a estudiantes durante los cursos.

todas las tareas estarán bajo la coordinación y responsabilidad de docentes formados.

cada pasante realizará una tarea específica por cuatrimestre, en uno o más de los talleres que se estén dictando.
como referencia, la dedicación requerida es similar a la que han demandado los cursos de nuestros talleres a los estudiantes.

3. duración de la pasantía

Período mínimo continuo para el completamiento de la pasantía: dos semestres consecutivos.
Los pasantes que completen el período anual, pueden optar por extender su participación un semestre más.
Los períodos se inician en el segundo semestre de cada año.

4. condiciones de inscripción

Enviar un correo electrónico antes de la fecha de cierre de inscripción, indicando la postulación, incluyendo adjunto un currículum vitae A4 con:
-Datos personales: nombre, apellido, nro. de DNI, dirección, teléfono, casilla de correo electrónico.
Incluir por favor una foto como las que se incluyen en la reseña de antecedentes de los pasantes activos en este mismo blog.
-Estudios secundarios y otros estudios si los hubiera (cursos, talleres, etc.).
-Detalles de asignaturas y cátedras cursadas en la carrera y promedio general, reseñando en particular los cursos de SRG, MI y MII (adjuntar preferentemente un breve portfolio con un resumen de los trabajos correspondientes a esos cursos y otros si los consideran oportuno).
-Antecedentes de actividad laboral, especialmente si tienen relación directa o indirecta con la arquitectura, incluyendo antecedentes en docencia si los hubiera.
(Todo en un único documento .pdf)
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Las postulaciones serán evaluadas ponderando (por orden de prioridad):
1. Antecedentes en la cátedra.
2. Antecedentes en el área de Morfología (MGSRG, MI y MII) -si no se cursaron todas las asignaturas en la cátedra-.
3. Antecedentes en la FADU (Promedio general de la carrera, etc.).
4. Otros antecedentes.

5. continuidad

El programa no está refrendado por la FADU ni la UBA y constituye estrictamente una colaboración voluntaria entre los postulantes y el equipo docente de la cátedra.
La cátedra certificará la participación de los pasantes en el programa durante y al final del mismo.
Al final del programa anual concluye la colaboración convenida (aunque puede extenderse por un semestre más para quienes estén interesados) y se reabre el registro de pasantes para el siguiente período anual, disponible para los nuevos egresados del taller.

En caso que se produzca una vacante en el equipo docente, la cátedra empleará como mecanismo para incorporar nuevos docentes efectivos un concurso o evaluación por comisión entre los pasantes que hayan completado el programa que deseen participar (es importante aclarar que la cantidad de cargos de docentes de la cátedra depende fundamentalmente de las fluctuaciones de estudiantes inscriptos y condiciones de asignación de rentas determinadas por la FADU).
Desde la implementación del programa todos los docentes incorporados al equipo de la cátedra provienen del programa: Matías Benítez, Pedro Magnasco y Victoria Bradbrook (2012), Martín Flugelman (2013), Juan Campanini y Constanza Chiozza (2014); Cecilia Huberman y Josefina Spósito (2015), además de la participación por un año de Flavio Becerro, Martín Cabrera, Lucía Cappetto, Mauro Fernández y Andrea Tubert (2012).

6. consultas

Por correo electrónico, a la casilla
lombardi@hotmail.com

emilia calleja

Bachiller Colegio Nacional de Buenos Aires
Desde 2010: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, Lombardi (10)
MGSRG, Lencinas (7)
Arquitectura III, RED (10)
Arquitectura II, AVB (10)
Arquitectura I, Scagliotti (8)
Promedio general: 8,20

Otras actividades:
Workshop Taller de Arquitectura y Urbanismo, Caso Río Reconquista. Programa de investigación proyectual. UNSAM. 2014.
Colaboración en Estudio DCN (Desde 2014)
Curso de realización de documentales módulo I. Viviana Cejas, Centro Cultural Ricardo Rojas. (2014)
Participación en diseño y construcción de instalación Aonikenk. Centro de Interpretación Histórica, El Calafate (2014).
Diseño de bibliotecas para vivienda (2014).
Colaboración en dictado de clases de artes plásticas con niños en zona de villa, Quilmes (2011).
Curso AUTOCAD 2D y 3D. Centro CAO (2011)
Participación en el programa de “Juegos Proyectuales”. Experiencia de intercambio con la Villa 21- (Puerto Pibes y Centro cultural Nuestra Tierra). FADU, UBA Cátedra Figuero + Gigliotti (2010).
Taller de dibujo con modelo vivo. Profesor Carlos Fels (2008-2010).
Estudios de Biología molecular y Biotecnología UNLP (2010).

Inicio de Participación: Julio 2014

pablo comte

Maestro Mayor de Obras ET n°17 D13 RV B.G. Saavedra
Desde 2011: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, Lombardi (8)
MGSRG, García Cano (10)
Arquitectura I, Amette-SG-L-B (7)
Promedio general: 7,75

Otras actividades:
Colaborador del estudio del arq. Marcelo Scalice.

Inicio de Participación: Julio 2014

javier deyheralde

Perito Mercantil Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini, 2009.
Desde 2010: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, García Cano (9)
MGSRG, Garcia Cano (9)
Arquitectura III, RED (8)
Arquitectura II, Roca-Sardín (7)
Arquitectura I, Roca-Sardín (7)
Promedio general: 8,33

Otras actividades:
Ayudante. Representación Arquitectónica, Cátedra Sorhanet (desde 2014)
Seminario/taller “Vivienda y Urbanismo Social”, Cátedra TLPS (2014)
Publicación artículo “Alternativas Proyectuales” en Revista Hache, Cátedra Aboy (2014)
Workshop “Ficciones Urbanas” con la Universidad de Lille, Francia, Cátedra Speranza (2014)
Workshop “Arte Urbano”, Mural Escaleras P.B a 1°Piso, Pabellón 3 de Ciudad Universitaria, Bienal FADU-UBA (2013)
Exposición de trabajos en sitios web de las cátedras García Cano (MI) y Roca-Sardín (A2)
Curso de multimedia y video digital, IAC (2010)
Taller de Introducción al Diseño Multimedial, Programa de Talleres para estudiantes de 5° año, ESCCP (2009)
Teatro, Escuela “Cachimba” (2013)
Ensamble de Percusión con señas, CERPS (2013)
Estudios de Inglés: Nivel First Certificate in English (FCE) – Laboratorio de Idiomas, UBA
Actividad Laboral en MÜHL, diseño y armado de muebles con materiales reciclados

Inicio de Participación: Julio 2014

gabriel fortunato chalabe

Estudios secundarios: Instituto San Pedro Apóstol.
Desde 2010: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (9)
MI, Lombardi (10)
MGSRG, Lombardi (7)
Arquitectura II, AVB (8)
Arquitectura I, SLS (9)
Promedio general: 7,50

Otras actividades:
Tareas de coordinación técnica en obra y administrativas en la empresa “DC Construcciones S.R.L.” (2011)
Tareas de coordinación técnica en obra y asistencia del Departamento de Compras en Del Tejar Construcciones SA, participando en los proyectos 25 de Mayo 674 - Edificio Panamerican Bureau - Madero Center - Carlos Calvo 1656 (2008-2010)

Inicio de Participación: Julio 2014

juan josé iriarte

Bachiller en Ciencias Naturales, Colegio Mariano Moreno. Florentino Ameghino, Provincia de Buenos Aires. 2005.
Desde 2010: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (9)
MI, Lombardi (10)
MGSRG, GCano (7)
Arquitectura II, Pedemonte (6)
Arquitectura I, SLS (8)
Promedio general: 6,93.

Otras actividades:
Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Carrera de Licenciatura en Filosofía, 9 Materias Aprobadas, Promedio 7,17. (2001-2009)
CBC, Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, 7 materias aprobadas, Promedio 7,28 (Siete/28). (2006)
Ayudante. Introducción a la Arquitectura Contemporánea, Cátedra Padilla (ex Calzon), FADU, UBA. (2013)
Proyectista en MX Estudio. (desde 2013)
Colaborador del Marcelo Sciandro arquitecto y asociados (2013). 
Colaborador en estudio Metrocubico SRL para proyecto Torre Única de Telecomunicaciones (2012).
Colaborador en estudio Arq. Carlos Levinton en conjunto con el Centro de Experimental de la Producción. Arquitectura y Tecnología para Emergencia (CEP ATAE) FADU, UBA, para proyecto “Ruka Tecnológica”. (2012)
Colaborador Estudio del Arq. Miguel Ángel Giácomo Donato (2011-2012)
Cursos de Revit, Traning CAD, Auto CAD (2D) Arquicad (Autodesk Silver Partner), Taller de perspectiva, Auto CAD (2D, 3D y Renderizado). 
Curso de Reciclado, Eco-materiales y Ahorro Energético: “El potencial del residuo urbano para la producción de materiales de construcción.” Organizado por el Centro Experimental de la Producción Arquitectura y Tecnología para Emergencia, FADU UBA. 2011.
Estudios de Inglés FCE (1992–2000)

Inicio de Participación: Julio 2014

camila malvino

Perito Mercantil Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini
Desde 2011: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, Forma y Proyecto (9)
MGSRG, Forma y Proyecto (9)
Arquitectura II, Grinberg (8)
Arquitectura I, Amette-SG-L-B (8)
Promedio general: 7,54

Otras actividades:
Escuela de Danza Contemporánea ARTE XXI (Araiz, De Benedetti, Chinetti). (Desde 2014).
Taller Desaprendizaje, Habitar el Límite. Centro Poiesis, FADU UBA (2014)
Workshop UNSAM Taller de Arquitectura y Urbanismo, Programa Internacional de Investigación Proyectual. Caso Cuenca Río Reconquista (2013).
Cursos de AutoCAD 2D, 3D Max, Photoshop, Sketchup y Rhinoceros (SCA, FADU, otros).
Curso de Serigrafía FADU (2011).
Participación en Open House Buenos Aires (2013).

Inicio de Participación: Julio 2014



brenda ricci

Estudios Secundarios. Modalidad Economía y Gestión de las Organizaciones. Instituto Madre de Dios.
Desde 2010: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, Lombardi (8)
MGSRG, Lencinas (7)
Arquitectura III, Arrese-Alvarez (7)
Arquitectura II, Roca-Sardín (7)
Arquitectura I, Roca-Sardín (6)
Promedio general: 7,50

Otras actividades:
Ayudante en Historia II. Cátedra Brugnoli. (Desde 2015)
Acrobacia en tela. Escuela de circo Espacio Zero. (2013-2015)
Curso Autocad 2D. CETAE (2012)
Dictado de clases particulares de matemática nivel secundario. (Desde 2012)
Reconocimiento Esperanzas de la Patria por Rotary Club de Matanza. (2010)
Diseño de disfraces (2010)
Escritura de opinión (Desde 2010)
Taller de arte francés (2008)

Inicio de Participación: Julio 2014

paula romano

Perito Mercantil Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini
Desde 2011: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, Forma y Proyecto (9)
MGSRG, Forma y Proyecto (9)
Arquitectura II, AVB (7)
Arquitectura I, Lestard-Cajide-Janchez (9)
Promedio general: 8,59

Otras actividades:
CBC aprobado, Licenciatura en Matemática, UBA.
Ayudante. Estructuras I. Cátedra Castro. FADU UBA. (2014)
Taller Des-aprendizaje Habitar el Límite, Centro Poiesis FADU UBA (2014)
Taller de Escultura. Profesora Natalia Pzellinsky (2007-2013).
Voluntaria en Open House Buenos Aires (2013).
Cursos AUTOCAD 2D, Rhinoceros, Photoshop.
Estudios de inglés (CPE: 2011).

Inicio de Participación: Julio 2014

gabriel safranchik

Perito Mercantil Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini, 2009.
Desde 2010: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, García Cano (9)
MGSRG, Garcia Cano (9)
Arquitectura III, RED (10)
Arquitectura II, Roca-Sardín (9)
Arquitectura I, Roca-Sardín (7)
Promedio general: 8,35

Otras actividades:
Ayudante de Representación Arquitectónica, Cátedra Sorhanet (desde 2014).
2do. premio ex-aequo, Concurso Nacional de Ideas para Estudiantes, "Un Pasaje, una ciudad" SCA (2014)
Seminario/taller “Vivienda y Urbanismo Social”, Cátedra TLPS (2014)
Exposición "Vivir la vida". Proyectos Cátedra Roca Sardín. MARQ (2012).
Exposición de trabajos en sitios web de las cátedras García Cano (MI) y Roca-Sardín (A2)
Taller de huertas hidropónicas por "Práctica sustentable" y "Greentec" (2014)
Dibujante en estudio Loncomay (2014)
Dibujante en estudio Gradel y Kopelioff (2015)
Estudios de piano. Profesores Diego Mark y Cristian de Gainza.
Taller de Pintura. Profesor Carlos Kravetz.
Curso 3D MAX.
Estudios de Inglés: First Certificate in English (FCE) y CAE.
Estudios de Portugués: Nivel II. Laboratorio de Idiomas, UBA.

Inicio de Participación: Julio 2014

matías nicolás vaccaro

Maestro Mayor de Obras. EET nº2, Merlo. 2007.
Desde 2011: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (8)
MI, Lombardi (7)
MGSRG, Lombardi (9)
Arquitectura II, Sudamérica (9)
Arquitectura I, Pedemonte (7)
Promedio general: 8,00

Otras actividades:
Estudios de Ingeniería Industrial UTN (2008).
Taller de Dibujo y Forma (1998-2002)
Curso de Introducción a la Fotografía (2009)
Participación de concurso UFLO-1:100 “Concurso Latinoamericano Estudiantes de
Arquitectura” Plaza Publica + Pabellón de Servicios. (2012)
Seminario/Workshops “Habitar el futuro, infraestructura y socioforma” Bienal FADU
(2013)
Participación Bienal de Arquitectura de Sao Paulo (2013), Cátedra Sudamérica.
SOS Ciudades. Cuba, La Habana (2014) / 1º Premio. Cátedra Sudamérica.
Organización, codificación y realización de Archivo de Planos Ferroviarios / Líneas Mitre y San Martin (Desde 2013); Desarrollo de Mapas Ferroviarios con información de obras (Desde 2014). COFESA, UGOMS, TBA.

Inicio de Participación: Julio 2014

felipe xaus

Bachiller con orientación técnica en Tecnología de la Información y las Comunicaciones. Escuelas Técnicas Ort. 2008.
Desde 2010: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (9)
MI, Lombardi (10)
MGSRG, Lombardi (7)
Arquitectura II, AVB (9)
Arquitectura I, Lestard-Cajide-Janchez (9)
Promedio general: 7,21

Otras actividades:
Ciclo Básico Común para la carrera de Ciencias de la Computación, UBA (2009).
Olimpíadas Nacionales de Física y IJSO (International Junior Science Olympiad)
Colaboración en Dirección de Investigación (INAP), Secretaria de Gestión Pública, Jefatura de Gabinete de Ministros. (Diseño de base de datos y aplicación en Visual Basic).
Clases particulares de Visual Basic (nivel principiante) con conexión Access (nivel principiante), Diseño de base de datos, Administrador de redes MAN (clases teórica), PHP (nivel principiante) con conexión MySql.
Programador JAVA (mantenimiento y reparación de Aplicaciones Web) (2010-2011).
Docente Programación de Cuarto año. Visual Studio. Escuelas Técnicas Ort (2011-2013).
Colaborador estudio arq. Claudio Vekstein (2013)
Colaborador estudio Aslan y Ezcurra Arquitectos (desde 2014). 
Curso de Introducción a la Fotografía (2009)
Estudios de idiomas inglés (intermedio) y ruso (básico).
Estudios y conocimiento de programas diversos y lenguajes, incluyendo 3D Studio, Rhinoceros, Sketchup, Autocad, Photoshop, V-ray, CorelDraw y administración de Redes: TCP/IP, DNS.
Cursos y práctica de esgrima.
Cursos y práctica de piano.

Inicio de Participación: Julio 2014