1. introducción

El programa hace lugar a nuestro deseo de incorporar dentro de los equipos de investigación y producción académica de la cátedra a los estudiantes que han completado su formación en el área, así como al interés frecuentemente formulado por los estudiantes al egresar de los talleres por sumarse a actividades docentes de nuestro equipo en la FADU.

Esa dinámica positiva de buenas voluntades se encuentra sin embargo con ciertas determinaciones muy concretas.

La cátedra debe asegurar la apropiada formación de su equipo docente, en consideración a la responsabilidad que le compete ante estudiantes, demás docentes, graduados, etc. que directa o indirectamente la avalan y autorizan a desempeñar su rol.
Esas mismas responsabilidades deben a la vez ser sostenidas por la UBA en forma de inscripción institucional y retribución económica que garanticen la viabilidad del compromiso asumido por los docentes.

En ese marco, el proyecto de la cátedra desde su inicio ha definido un criterio de configuración del equipo en el que su tamaño tiende a ajustarse a las proporciones docente-estudiante que admiten las posibles asignaciones de cargos rentados (lo que implica un equipo acotado y sobredemandado de tareas), en el que efectivamente cada docente obtiene una renta y una designación formal (aunque por supuesto es frecuente que estas designaciones no sean suficientes y las asignaciones presupuestarias no alcancen a cubrirlas).
Con esta condición, el equipo puede funcionar como un grupo relativamente pequeño con escala adecuada a la discusión, la actualización de su formación específica y el afianzamiento de roles y especialidades a mediano plazo.

Al mismo tiempo, el trabajo progresivo con los estudiantes que van completando su recorrido por los talleres nos estimula a buscar ocasiones de invitarlos a participar en estos procesos y acrecentar la diversidad de nuestros intereses y capacidades. Creemos imprescindible reconocer que en estas etapas intermedias de sus procesos de formación y la construcción de objetivos a mediano plazo, los estudiantes que se aproximan a una cátedra frecuentemente requieren un tiempo de ensayo y ajuste para ratificar o desestimar las oportunidades que ese ámbito específico o la carrera docente en general les presenta, que usualmente se manifiesta en períodos de trabajo ad honorem que se extienden sin plazos ni destinos convenidos, etc. promoviendo roles y responsabilidades confusas y con proyección incierta.

En estas circunstancias nos parece oportuno proponer una forma de colaboración entre los estudiantes egresados del taller que estén interesados y el equipo consolidado de la cátedra, que se remita a tareas determinadas y coordinadas por un período prefijado de tiempo, capaz de proveer a los estudiantes de una formación complementaria sobre temas y formas de trabajo propios del área de morfología en arquitectura, alojando al mismo tiempo una etapa temporaria de aproximación a la docencia, articulada con formas de evaluación interna que permitan establecer los criterios con que la cátedra amplíe o actualice su equipo docente cuando se vuelva oportuno.

2. alcances

prácticas en actividad docente en los talleres de morfología general, I y II, para ocho pasantes como máximo, por el período de un año (extensible a un año y medio), destinado exclusivamente a ex-alumnos egresados del taller de morfología II de la cátedra.

registro de aspirantes: se abre cada año, sobre el final del curso de mII.
postulaciones por correo electrónico a la casilla lombardi@hotmail.com.
(el envío puede ser en partes, pero no debe superar los 3mb de carga).

la cátedra evaluará las postulaciones, de acuerdo a los antecedentes presentados, e informará a todos los inscriptos los resultados y criterios de la evaluación.

las actividades previstas para los tres talleres son:
-desarrollo y actualización de publicaciones, exposiciones y eventos relacionados con los cursos y los temas de sus asignaturas.
-registro de trabajos y actividades en clase, construcción de base de datos, clasificación, publicación y actualización.
-desarrollo de apuntes: investigación complementaria, redacción, publicación y actualización.
-desarrollo de mixes y clases teóricas: investigación complementaria, edición de imágenes, publicación de materiales.
-trabajo complementario en asistencia docente a estudiantes durante los cursos.

todas las tareas estarán bajo la coordinación y responsabilidad de docentes formados.

cada pasante realizará una tarea específica por cuatrimestre, en uno o más de los talleres que se estén dictando.
como referencia, la dedicación requerida es similar a la que han demandado los cursos de nuestros talleres a los estudiantes.

3. duración de la pasantía

Período mínimo continuo para el completamiento de la pasantía: dos semestres consecutivos.
Los pasantes que completen el período anual, pueden optar por extender su participación un semestre más.
Los períodos se inician en el segundo semestre de cada año.

4. condiciones de inscripción

Enviar un correo electrónico antes de la fecha de cierre de inscripción, indicando la postulación, incluyendo adjunto un currículum vitae A4 con:
-Datos personales: nombre, apellido, nro. de DNI, dirección, teléfono, casilla de correo electrónico.
Incluir por favor una foto como las que se incluyen en la reseña de antecedentes de los pasantes activos en este mismo blog.
-Estudios secundarios y otros estudios si los hubiera (cursos, talleres, etc.).
-Detalles de asignaturas y cátedras cursadas en la carrera y promedio general, reseñando en particular los cursos de SRG, MI y MII (adjuntar preferentemente un breve portfolio con un resumen de los trabajos correspondientes a esos cursos y otros si los consideran oportuno).
-Antecedentes de actividad laboral, especialmente si tienen relación directa o indirecta con la arquitectura, incluyendo antecedentes en docencia si los hubiera.
(Todo en un único documento .pdf)
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Las postulaciones serán evaluadas ponderando (por orden de prioridad):
1. Antecedentes en la cátedra.
2. Antecedentes en el área de Morfología (MGSRG, MI y MII) -si no se cursaron todas las asignaturas en la cátedra-.
3. Antecedentes en la FADU (Promedio general de la carrera, etc.).
4. Otros antecedentes.

5. continuidad

El programa no está refrendado por la FADU ni la UBA y constituye estrictamente una colaboración voluntaria entre los postulantes y el equipo docente de la cátedra.
La cátedra certificará la participación de los pasantes en el programa durante y al final del mismo.
Al final del programa anual concluye la colaboración convenida (aunque puede extenderse por un semestre más para quienes estén interesados) y se reabre el registro de pasantes para el siguiente período anual, disponible para los nuevos egresados del taller.

En caso que se produzca una vacante en el equipo docente, la cátedra empleará como mecanismo para incorporar nuevos docentes efectivos un concurso o evaluación por comisión entre los pasantes que hayan completado el programa que deseen participar (es importante aclarar que la cantidad de cargos de docentes de la cátedra depende fundamentalmente de las fluctuaciones de estudiantes inscriptos y condiciones de asignación de rentas determinadas por la FADU).
Desde la implementación del programa todos los docentes incorporados al equipo de la cátedra provienen del programa: Matías Benítez, Pedro Magnasco y Victoria Bradbrook (2012), Martín Flugelman (2013), Juan Campanini y Constanza Chiozza (2014); Cecilia Huberman y Josefina Spósito (2015), además de la participación por un año de Flavio Becerro, Martín Cabrera, Lucía Cappetto, Mauro Fernández y Andrea Tubert (2012).

6. consultas

Por correo electrónico, a la casilla
lombardi@hotmail.com

pasantes en actividad

ciclo 2015-2016
-floreal alvarez
-agustín azar
-santiago barral
-tadeo homps
-nicolás lenzetti
-luciana pacheco
-alan polanco
-jhoselin singuri
-julián vera pedraza
-julia yabkowski marino

ciclo 2014-2015
-emilia calleja
-pablo comte
-javier deyheralde
-gabriel fortunato chalabe
-juan josé iriarte
-camila malvino
-brenda ricci
-paula romano
-gabriel safranchik
-matías nicolás vaccaro
-felipe xaus

floreal alvarez

Maestro Mayor de Obras ET N°34 DE 14 Ing. E. M. Hermitte
Desde 2012: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (9)
MI, Lombardi (9)
MGSRG, Guerri (8)
Arquitectura II, Casiraghi-Romano (7)
Arquitectura I, Casiraghi-Romano (8)
Promedio general: 7,91

Otras actividades:
Ayudante. Matematica II. Catedra Toscano, FADU UBA (2015).
Olimpiada Nacional de Construcciones - INET (2009 - 2011).
Dibujante Surrey Colegiales (2010-2011).
Estudios y conocimiento de programas, incluyendo Sketchup, Autocad, Photoshop, V-ray, CorelDraw, Rhinoceros (Grasshopper).
Cursos y práctica de guitarra; práctica de luthería.

Inicio de Participación: Agosto 2015

agustín azar

Bachiller bilingüe Scuola Italiana Cristoforo Colombo.
Desde 2012: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, Lombardi (10)
MGSRG, Lombardi (10)
Arquitectura II, AVB (10)
Arquitectura I, SLS (9)
Promedio general: 7,93

Otras actividades:
Estudiante de Licenciatura en Ciencias biológicas, FCEyN, UBA. 2009-2011.
Workshop Cátedra Rois, UNR, 2015.
Curso de croquis y perspectiva con Juan Frid y Estela Marconi, FADU UBA, 2014.
Curso básico de fotografía integral digital y analógica FADU UBA, 2013.
Docente en taller de fotografía y ciencias, Colegio Highlands, 2013-2015.
Dibujante CAD Laser Solutions. 2014-2015.
Herramientas Adobe, Autocad, Revit, Rhinoceros.

Inicio de Participación: Agosto 2015

santiago barral

Egresado Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini.
Desde 2012: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, Lombardi (10)
MGSRG, Lombardi (9)
Arquitectura II, Pedemonte (9)
Arquitectura I, Pedemonte (8)
RA, Carnicer (10)

Otras actividades:
Workshop "Memorias Urbanas: Actores, procesos y prpyectos" CPAU (2015)
Curso de fotografía Claudia Marcu (2010)
Taller de Acción Solidaria: Colegio en barracas, Comedor en Villa Lugano (2007-2008).
Cursos de Autocad 2D y 3D, Centro CAO, FADU UBA.

Inicio de Participación: Agosto 2015

tadeo homps

Bachiller Bilingüe en Economía y Gestión de las Organizaciones, Colegio San Mateo
Desde 2011: Estudiante de Arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (9)
MI, Lombardi (9)
MGSRG, Lombardi (6)
Arquitectura II, Taller AVB (8)
Arquitectura I, Taller Explora (6)
Promedio general: 7,20

Otras actividades:
Workshop “Como Medir el Paisaje”, Cátedra Rois + Cátedra Red, UNR+UBA
Participación en Concurso “Bologna Shoah Memorial Competition”, Arq. Carlos Campos (2015)
Curso Técnicas de plegado de papel, Arq. Giselle Cerrón Pietrobelli (2015)
Colaborador del estudio CCYZA, Arq. Carlos Campos (2014 - 2015)
Exposición de trabajos en La Noche de Los Museos, “La Máquina Aleatoria” + “Música de Taller”, Cátedra Campos, FADU, UBA (2014)
Colaboración en la presentación del libro “Total Latin American Architecture” con Arq. Carlos Campos llevada a cabo en la Biblioteca Nacional
Diseño y modelado de mobiliario, Perotti Muebles (2011 – 2015)
Trabajos independientes de diseño y modelado de mobiliario (2011-2015)
Dictado de cursos básicos de Autocad 2D y Sketchup + VRay
Instructor de escalada deportiva y música para niños.
Formación básica en el Conservatorio Municipal “Juan José Castro”
Formación bilingüe (ingles), certificado Cambridge IGCSE (ICE) con mérito.

Inicio de Participación: Agosto 2015

nicolás lenzetti

Bachiller Colegio Normal José Manuel Estrada, Olavarría
Desde 2012: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (9)
MI, Lombardi (9)
MGSRG, Lombardi (9)
RA, Carnicer (9)
Arquitectura I, Moscato (9)
Promedio general: 8,30

Otras actividades:
Colaboración en obra y relevamientos en edificios de departamentos y viviendas (Olavarria, Buenos Aires).

Inicio de Participación: Agosto 2015

luciana pacheco

Bachiller Colegio Nacional de Buenos Aires, 2010.
Desde 2011: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (9)
MI, Lombardi (8)
MGSRG, Forma y Proyecto (7)
Arquitectura II, AVB (8)
Arquitectura I, Explora (6)
Promedio general: 7,14

Otras actividades:
Colaboración en Agencia Remolino (2015)
Colaboración en Concurso Bologna Shoha Memorial, Arq. Carlos Campos (2015)
Curso Técnicas de plegado de papel, Arq. Giselle Cerrón Pietrobelli, FADU UBA (2015)
Escuela Taller del Casco Histórico, GCBA (2013)
Curso Inicial de Fotografía, prof. Horacio Miguel, Centro Cultural Ricardo Rojas (2011)
Estudios de Ingles (CPE) Italiano (A2) y Frances (A1)

Inicio de Participación: Agosto 2015

alan maximiliano polanco

Egresado Escuela de Educación Técnica nº2 de Merlo “República de Venezuela”
Desde 2013: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, Lombardi (9)
MGSRG, Lombardi (8)
RA, Cabrera (10)
Arquitectura I, Roca-Sardín (6)
Promedio general: 7,55

Otras actividades:
Ayudante de pintura y restauración exterior de viviendas.
Dibujo y pintura.
Tareas independientes de diseño de remodelaciones y proyectos de viviendas.

Inicio de Participación: Agosto 2015

jhoselin singuri

Técnica Maestra Mayor de Obras. E.E.T N°1, Manuel Nicolas Savio, El Talar
Desde 2011: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, Lombardi (8)
MGSRG, Lombardi (10)
Arquitectura II, Casiraghi-Romano (6)
Arquitectura I, Casiraghi-Romano (6)
Promedio general: 6,86

Otras actividades:
Taller de Verano CEP Experiencia Cemento Papel y plástico, 2013.
Universidad Tecnologica Nacional: 1er año de Ingeniería Civil. 2010.
Profesora Particular de Matemática, Física y Dibujo Técnico.
Dibujante Empresa Sudamericana, y Cadista y Asistente personal en R y C Arquitectura.
Profesora Voluntaria en Centro cultural Almirante Brown de Dibujo y Autocad, desde 2013.

Inicio de Participación: Agosto 2015

julián vera pedraza

Bachiller Colegio Waldorf Rudolf Steiner
Desde 2012: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (9)
MI, Lombardi (8)
MGSRG, Lencinas (9)
Arquitectura II, Amette-SG-L-B (9)
Arquitectura I, Amette-SG-L-B (10)
Promedio general: 8,80

Otras actividades:
Co-edición del Libro “Cosas en Común”, UNICEF - Mil Milenios de Paz
PAD 4 Semanas en Alemania”, Beca de un mes
Intercambio Cultural-Escolar de tres meses en Alemania
Curso Figura Humana Modelo Vivo, IUNA
Premio Artista Menor de 30 años - Escultura - Quinta Trabuco, Municipalidad de Vicente López
Primer Premio concurso Fotografia Historia I, Cátedra Sabugo, FADU, UBA
Curso Acuarela en Taller Cervera Merayo
Colaborador del Estudio del arquitecto Héctor Boccacci

Inicio de Participación: Agosto 2015

julia yabkowski marino

Egresada de la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini.
Desde 2013: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, Lombardi (10)
MGSRG, Guerri (10)
Arquitectura II, ExBaliero (10)
Arquitectura I, ExBaliero (8)
Promedio general: 8,82

Otras actividades:
Estudios en la facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Carrera de Licenciatura en Filosofía, 6 materias cursadas.
Nivel superior de lecto-comprensión en Francés aprobado (Facultad de filosofía y letras, UBA) Estudios de francés particular.
Trabajos para la Agencia Fotográfica V
Trabajos para DILAN editores – colección fotógrafos argentinos
Curso de 3dmax + vray + photoshop

Inicio de Participación: Agosto 2015

emilia calleja

Bachiller Colegio Nacional de Buenos Aires
Desde 2010: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, Lombardi (10)
MGSRG, Lencinas (7)
Arquitectura III, RED (10)
Arquitectura II, AVB (10)
Arquitectura I, Scagliotti (8)
Promedio general: 8,20

Otras actividades:
Workshop Taller de Arquitectura y Urbanismo, Caso Río Reconquista. Programa de investigación proyectual. UNSAM. 2014.
Colaboración en Estudio DCN (Desde 2014)
Curso de realización de documentales módulo I. Viviana Cejas, Centro Cultural Ricardo Rojas. (2014)
Participación en diseño y construcción de instalación Aonikenk. Centro de Interpretación Histórica, El Calafate (2014).
Diseño de bibliotecas para vivienda (2014).
Colaboración en dictado de clases de artes plásticas con niños en zona de villa, Quilmes (2011).
Curso AUTOCAD 2D y 3D. Centro CAO (2011)
Participación en el programa de “Juegos Proyectuales”. Experiencia de intercambio con la Villa 21- (Puerto Pibes y Centro cultural Nuestra Tierra). FADU, UBA Cátedra Figuero + Gigliotti (2010).
Taller de dibujo con modelo vivo. Profesor Carlos Fels (2008-2010).
Estudios de Biología molecular y Biotecnología UNLP (2010).

Inicio de Participación: Julio 2014

pablo comte

Maestro Mayor de Obras ET n°17 D13 RV B.G. Saavedra
Desde 2011: Estudiante de arquitectura, FADU, UBA

Cursos de referencia:
MII, Lombardi (10)
MI, Lombardi (8)
MGSRG, García Cano (10)
Arquitectura I, Amette-SG-L-B (7)
Promedio general: 7,75

Otras actividades:
Colaborador del estudio del arq. Marcelo Scalice.

Inicio de Participación: Julio 2014